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科技发展利大还是弊大正方如何反对反方
1、所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展！再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。
2、正方：首先我方要指出科技的负面效用不能归罪于科技，恰恰相反，那正是人类未能从整体上科学地认 识世界，以及不合理使用科技所造成的恶果。
3、关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。
4、技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。
5、现在我们生活中多出了一叫核电站的东西，他有强烈的辐射对人体和地球有极大的伤害所以的、弊大于利。
6、他从根本上改变了人与人，人与自然的关系。它的利弊不是简单的带来了多少利益，而是使人打破社会关系，丧失知情权，改变对大自然的敬畏。一切以牺牲民众知情权、社会意识形态所带来的利益都是弊大于利的。
幼儿园科学教育领域存在哪些误区,如何避免这些误区
存在的误区一般形式是：单纯的说教。缺少互动的环节。避免的方法是：让幼儿自己发现。老师只是起着引导的作用，在活动课上，要让幼儿动起来，手动、脑动和嘴动。
幼儿园科学教育领域存在以下几方面的误区：在科学教育活动中，教学目标不当，只注重知识传授。在科学教育活动中，重视活动的结果，忽视活动的过程。在科学教育活动中，重视现成的教学内容，忽视幼儿的实际。
我觉得幼儿园科学教育活动领域存在以下误区：在科学教育活动中教学目标不当，只注重知识传授。《纲要》突出强调了幼儿园的科学教育应以萌发幼儿的兴趣和探究欲望为主要目标，强调要克服传统科学教育只重视科学知识传授的弊端。
关于科技知识的内容有什么?
科技知识内容有：春秋时留下了关于哈雷彗星的最早记录（公元前613年）。唐代僧一行主持实测了子午线的长度，编制了《大衍历》。法拉第发现运动磁体能够产生感应电流。
关于科技的内容有1现代科技高科技就像沟通现实与未来的使者，引导人们不断开拓发展的空间，走向的具有活力的新世界以信息技术为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越信息技术。
科技的含义：科技指科学技术，是人类所积累的关于自然、社会、思维的知识体系。科技的本质：发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。
科技知识内容是科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和，它包括经验知识和理论知识。人的知识是后天在社会实践中形成的，是对现实的反映。辩证唯物主义把社会实践作为一切知识的基础和检验知识的标准。
物质科学的研究、生物工程技术、信息技术、宇宙科学、地球科学等都在迅速发展，科技知识空前快速地生产、传播和转化。一九九八年，世界科技发展又取得了许多新的成果。
社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为科技；二者既有密切联系，又有重要区别。
科技小知识
这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来，造成咕噜咕噜的声音。
个科技小知识 挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。
科技小常识 为甚么星星会一闪一闪的？ 我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。 大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。
如何解决科技发展使人变懒的问题?
科技使人变懒的论点：科技进步神速、已经突破了人们能够想像的范围、在生活更加便利写意的同时，人似乎也逐渐变得更懒。具体表现：自动化的世界 案例1：全自动洗衣机，令现时有多少个90后懂得用手洗衣服。
科技使人变懒的论点是如果每个人都使用一些产品代替他的劳动，那这样的这些人就会在家里头什么都不愿意，干什么都不愿意想。这样很容易在一些事情上就不愿意动手，动脑去干，去想 。
但是绝大多数人都认为科技的进步不是让人变懒，而是让人变得更加聪明了。
那么这就出现了一个问题，当我们在书写，有些文字的时候，可能都已经不会写甚至是忘了他的笔画这是一个问题。
火车司机不用填煤了，电力机车了。这种懒惰叫进步。当然，科技进步给很多人提供了懒惰的理由和方法，比如买什么不愿意动，网上就解决，直接送到家里。的确是人越来越懒惰了，有的懒惰是进步，有的懒惰是真的懒惰。
到此，以上就是小编对于怎么避免科技带来的危害的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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