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我国古代的四大发明是怎样传播的
传播过程：中国唐朝发明了雕版印刷术，宋朝的毕升发明了活字印刷术。印刷术在11世纪以后由阿拉伯传的欧洲，12世纪左右传到埃及，14至15世纪欧洲开始流行印刷术。
造纸、活字印刷术、火药、指南针这四大发明不仅对我国经济、军事、文化等方面发生过较大的作用，尤其是对正在从封建社会向资本主义社会过渡的西方一些国家产生了巨大的影响，成为欧洲资产阶级发展的必要前提。
指南针：大约在十二世纪末到十三世纪初，指南针由海路传入阿拉伯，然后由阿拉伯传入欧洲。火药：在12，13世纪，火药首先传入阿拉伯国家，然后传到希腊和欧洲乃至世界各地。印刷术：欧洲人曾经把活字印刷术的发明归功于谷腾堡。
四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，即造纸术、指南针、火药、印刷术。它对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，而且对世界文明发展史也产生了非常大的影响。
中国古代四大发明在我国普及之后主要通过阿拉伯人，传往西欧一带，或者说由于我们国家的一些人带往国外，让世界学习我们先进的科学知识。
造纸术的发明促进了一定历史时期的文化交流，为传播文化、交流思想提供了重要的工具。印刷紶俯官谎擢荷规捅海拉术的发明促进印刷技术，使的印刷品的印制更为方便。
劳动人民在古代是怎么接受科学教育
从中国古代的教育概况和物理知识的传授中，可以看出中国古代的物理知识来源于劳动人民的生活和生产，而又直接为生活和生产服务。
更具有价值的是，墨子用实验的方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。古代的儿童科学教育：和识字教育紧密结合，大多仍然在家庭中随着父母的劳动和在日常生活中接受科学教育。
教育方式：古代的教育主要依赖于书本和老师的口头传授。教育资源相对匮乏，许多人可能无法接受正规的教育。总的来说，现代科学技术出现之前，人们的生活节奏较慢，通讯、交通、医疗、信息获取等方面都受到很大限制。
在古代，科学的概念与哲学和宗教的思考紧密相连。在古希腊，例如，哲学家们探索了宇宙的起源和构成，并提出了一些基本的科学理论。宗教也在很大程度上影响了古代科学教育。
古代科技教育和技能教育是通过什么方式来延续的
古代的职业教育是通过师承的方式来进行的。比方说你想学木匠，就找一个老木匠拜师学艺。
神话学说：神话学说认为教育的起源可以追溯到人类社会的神话与宗教信仰。即神话中的神明教化人类，传授道德和智慧，成为教育的起源。
第一，教育具有文化的传递的功能。文化是人类在活动中创造的，对个体来说是后天习得的，它不可能通过遗传的方式延续，而只能通过传递的方式发展下去。第二，教育具有文化选择的功能。
古代教育思想精粹解读(转载) 教育是一个不断向前的过程，教育的内容是适应现代人的发展，教育的方法永远都在更新与变革之中，这是勿庸置疑的。
教育学中教育原理也就是指研究教育理论，通过长久的实践从而寻找到正确的教育方法。教育学原理也叫做教育基本理论，是为了探求教育的一般原理和规律。它的作用是为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。
怎样保护和继承中国古代科技发明中的思想和理论技术
1、继承与创新紧密相连，在开创新世界的征途中，必不可少。 继承与创新见证了一个民族的兴起。
2、首先，技术创新需要建立在过去已有的科学知识和技术成果的基础上。只有通过对过去的知识和技术进行深入学习和研究，才能发现其中的不足和缺陷，进一步推动技术的创新和发展。
3、⑴儒家思想：①孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”，具有古典人道主义的性质；主张“礼”，维护周礼是孔子政治思想中的保守部分。儒家文化后来发展成为中国古代正统文化。
4、中国古代科学家的科学研究往往是以读书为起点，然后用经验知识验证前人的理论和观点，并作适当的发挥、诠释和概括。
5、例如：火药是由炼丹家意外发明，通过多次试验发现是由：硝石、硫磺和木炭组成，三种材料都是发火的药，所以古代中国人为其起名“火药，”火药发明后只用于演戏、庆祝（如炮仗），少数用于军事（如火箭），说明思想的落后。
6、中国古代的科技文化 备考导航 本专题主要包括中国各个历史时期的科技、思想、教育、史学、文学、艺术等方面的成就，以及宗教的传播和影响等基本知识。
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