本篇目录：
- 1、新中国应该如何处理好借鉴西方科学技术与自主发明创新的关系?_百度...
- 2、中国是如何向西方学习的
- 3、中国近代如何引进西方近代科学知识,和现代观念的引入?
- 4、近代现先进的中国人是怎样学习西方先进技术,制度和文化,进行救国救民...
- 5、日本当时是怎么从欧洲学习先进技术回国发展科技经济呢?
- 6、师夷长技以制夷
新中国应该如何处理好借鉴西方科学技术与自主发明创新的关系?_百度...
提高开放型经济水平，引进国外先进的技术和经验，进一步发挥利用外资在推动自主创新方面的作用。教育是发展科技、培养人才的基础，建设创新型国家要大力发展教育事业，科教兴国。
首先，进一步发展高新技术创业服务中心。高新技术创业服务中心为孵化高新技术企业，促进高新技术企业创新发挥了积极作用。
对科技创新的再定位。知识经济时代，世界各国间的综合国力竞争，将集中地体现在科技的创新上，一些重大科技创新所产生的产业辐射和带动作用，必然成为一国经济增长的第一推动力。
科教兴国、自主创新、提高国家整体的科学技术创新能力，是全球化时代日趋激烈的国际竞争中，得以屹立于民族之林的根本。 要不要提高国家的科技水平，如何提高国家的科技水平，在理论界一直有着各种不同意见。
科技创新进入经济领域后，加快了生产力的更新升级；管理创新、制度创新引发生产关系的变革，为形成新的生产力创造广阔空间和良性环境。
断章取义，对方便有提到的“师夷长技以制夷”是洋务运动而不是维新变法，洋务运动虽然失败了，但失败的并不是革新技术。
中国是如何向西方学习的
1、先是维新派思想家日益认识到西学体系不仅包括自然科学，还包括社会科学和政治制度，主张既要学习“西艺”也要学习“西政”，此后革命派也主张如此，激进民主主义者则更进一步深入到思想文化的层次。
2、魏源 魏源提出“变古愈尽，便民愈甚”的变法主张，倡导学习西方先进科学技术。并提出了“师夷长技以制夷”的主张，开启了了解世界、向西方学习的新潮流，这是中国思想从传统转向近代的重要标志。
3、总的来看中国向西方学习经历了三个层次是科学技术， 政治制度， 思想文化。
4、第二次鸦片战争后，中国开始学习西方的技术，开展洋务运动。中日甲午战争后，洋务运动破产。中国开始由学习西方技术转变为学习西方制度，进行戊戌变法和辛亥革命。
5、清政府的改革尝试：清政府在19世纪末进行了一系列的改革尝试，包括洋务运动、戊戌变法等。这些改革尝试主要是向西方学习，以提高中国的国力和现代化水平。
6、第二阶段是从中法战争到戊戍变法，向西方学习出现了新突破。第三阶段是辛亥革命时期，以孙中山为首的革命派把向西方学习的思想发展到了一个新的高度。
中国近代如何引进西方近代科学知识,和现代观念的引入?
1、中国近代如何引进西方近代科学知识，和现代观念的引入 中国近代首先是引进西方的军事科学。 从地主阶级改良派的林则徐魏源编撰海国图志等一系列的书籍，介绍西方先进的战舰火炮。
2、⑥资产阶级激进派：以民权、平等和达尔文的进化论为指导思想，彻底批判以儒家思想为代表的封建正统思想，提倡民主和科学，发起了新文化运动。
3、(2)洋务运动期间，洋务派提出了“中学为体，西学为用”的主张，为西学的传入创造了一定条件，其实践在客观上刺激了中国民族资本主义的产生。
4、（三）新文化运动——五四运动：主要学习西方思想文化并最终选择了马克思主义。陈独秀、李大钊等把斗争锋芒直指封建正统思想，宣传西方民主科学。
5、林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。林则徐在官署中设立译书馆，还仿制西方战舰，迈出了“师夷长技”的第一步，他提倡的学习西方的“长技”主要指军事科学技术。
近代现先进的中国人是怎样学习西方先进技术,制度和文化,进行救国救民...
洋务运动：以自强、求富为口号，学习西方先进技术。但它的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。 戊戌变法：以康有为、梁启超为首，学习国外的政治改革，进行变法。
洋务运动 1861年1月11日，爱新觉罗·奕欣会同桂良、文祥上奏《通筹夷务全局酌拟章程六条》，推行了一项以富国强兵为目标的洋务运动。
第一阶段向西方学习技术，第二阶段学习政治制度，第三阶段学习思想。呈现出一种由表及里，越来越深层次的趋势。
洋务运动 以李鸿章，曾国藩，左宗棠等人的洋务派为维护清朝统治，提出了“师夷长技以自强”，和“中学为体，西学为用”的主张，兴办了许多的民用企业和军事企业，如汉阳铁厂，轮船招商局……他们学的都是西方先进的技术。
日本当时是怎么从欧洲学习先进技术回国发展科技经济呢?
其实，整体来看，二战后日本与其说是学习美国，不如说是配合美国，其政治、军事、经济全面配合美国的全球战略。政治上是美国屁股后面的小兵。
纵观130多年来的世界经济发展史，到目前为止，在经济技术上真正实现了赶超的只有日本。日本的成功，曾使它成为尚在追赶途中的国家学习和模仿的样板。
整个日本人心浮动，传进来的西方学说多样繁杂，并且出现很多时代错位，图存强国的急切与这种错位相结合，使得日本明治政府在当时很难在短时间内梳理鉴别一股脑的派上用场，导致了很多误解偏差。
师夷长技以制夷
1、师夷长技以制夷是指：通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道，还之彼身。
2、师：既是拜师，学习的意思。夷：指蛮夷，当时清朝自认为是天朝大国把西方国家称之为蛮夷。长技：是指他们的特长，就是指西方列强的先进工业，武器等等。制：控制，对付，制约等等 这类意思。
3、师：学习，夷：外国，外国的，长：长处，优点，技：技术，技能，以：用以，用来，制：限制，对付。翻译就是：学习国外的先进技术，反过来应对外国的侵略 林则徐是最先放眼世界的人，他搜罗人才翻译外国书刊。
到此，以上就是小编对于如何借鉴西方优秀文化的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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