人文知识比科技知识辩论（人文与科技的）-平阳县敏兼电子商务商行

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1、人文教育重在培养人文精神，人文精神至今还没有确切的统一的概念，任何一种僵化的定义都可能潜含着误解，但其本质是以追求真善美等崇高的价值理想为核心，以自身的全面发展为终极目标。

2、大学教育更应该注重科学精神。科学精神，是人类社会发展过程中，人们对客观世界孜孜不倦的探索并使其成果为人类服务的精神；人文精神，则更关注人的发展与完善，强调人的价值和需求，关注生活世界存在的基本意义。

3、当科技缺乏人文支撑的时候，科技也无意义了。

4、我们二者兼顾。既要人文，也要科学。就以爱因斯坦为例，他的科学精神就不必说了。

5、要牢牢把握，人文是不可少的，但是居于从属地位的。对方必须承认自己的从属地位。马克思主义辩证唯物主义并不否定意识的能动性，但前提是承认物质的第一性！人文精神的普及发展离不开科技进步。

1、实践是检验真理的唯一标准，只有掌握基本的科学知识，常识，你才有可能去实践它，而人文素养也是建立在科学知识的基础上的，只有加强科学知识的积累，人文知识才能有所提高。

2、在专业技能与知识结构加速更新的“知识经济”时代，对原理性知识核心结构的举一反三“迁移”(Transfer)能力提出了更高要求，从而更为根本的不是既有的知识，而是不断创新知识的人文主体性智慧、意志、情感素质。

3、一，知识能够引领着人们对事物的认识，缩短人们的学习时间，更好的生存。二，知识蕴育了人的美好品质，只有知识的积累，才可能有高质量的人生。三，知识改变世界，解放自我困境，社会的每次重大的变革都离不开知识的身影。

个人以为，人文知识可以打开生命的广度，科技知识可以确保你人生的高度，两者并重，方可领略生之美，活之乐。

最重要的一点：科技是人性的催化剂，而人文是人性的引领者。

都很重要。自然科学和社会科学不用多说，没有前者我们还在钻木取火，没有后者我们生活早就一团糟。主要争议在人文科学。

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