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如何提高留守儿童的数学学习能力
例如，可以将数学学习的一些案例与具体的生活相联系，让学生们体会到生活中处处有数学。 （二） 适当开展数学课外活动。
集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。
课堂教学生活化，培养学生学习兴趣 联系生活实际就是注重数学的实用性，让数学贴近生活，突出从解决实际问题出发的运用能力。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短35分钟一定要好好把握。如果上课35分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。
【儿童科技论文】关爱农村留守儿童论文
关于农村留守儿童的教育研究论文篇一：关爱留守儿童心系特困学生家庭 摘要：作为一名教师，在执教35年的教育生涯中，无论是担当科任教师还是班主任，我都坚持走进学生心灵、关爱学生成长的优良传统，关爱每一位学生，关心每一位学生的成长。
关爱留守儿童800字议论文篇1 留守儿童的心声 我是一名留守儿童，从一年级开始，爸妈就在外地打工，只有过 春节 才回来一次，平时我和爷爷奶奶生活在一起。
由于各种因素的制约，留守儿童缺少了父母的关爱和教育，影响了留守儿童对父母的信任，甚至对父母产生误解和怨恨。河南省农村留守儿童的新的家庭环境基本分为隔代监护、上代监护、无人监护三类。
留守儿童心理辅导的总结
1、篇一：南尚小学心理辅导总结 近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。
2、增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现留守学生的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。
3、关爱留守儿童心理健康活动总结1 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子活动总结如下： 利用主题班队会，加强关爱。
4、单亲留守的孩子一般上而言比单纯的单亲孩子和留守儿童心理更复杂。这样的孩子一般上而言更缺乏关爱。对这些孩子进行心理教育辅导的时候，要注意给他们更多的爱。
农村小学留守儿童数学学习主要存在那些问题
留守儿童的数学学习现状 （一）留守儿童的家庭教育跟现状脱轨。
小组合作探究流于形式 在农村小学数学的课堂教学中，小组合作探究的过程过于短暂、走过场。
小学数学家庭作业中存在的问题 （1） 作业形式机械单一 在小学数学教学中，教师安排作业是为了服务于数学学习。
但是大部分农村小学数学课堂还存在“穿新鞋，走老路”的情况，老师们受传统教育模式影响，在课堂中使用死记硬背、满堂灌、题海战术的情况屡有发生，违背了学生的认知规律。
在广大的农村地区，留守儿童与“差生”之间几乎可以划上等号，留守儿童对学习缺乏热情，进取心、主动性不强，学习目的不明确，甚至有明显的厌学情绪，迟到、早退、逃学、辍学现象时有发生，导致成绩一般或较差。已经成为当前教育的重要课题。
农村留守儿童教育中存在的主要问题 通过调研，我们发现父母外出打工对留守儿童教育确实存在一些负面影响。
到此，以上就是小编对于有关留守儿童的项目的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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