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如何将信息技术有效运用到地理课
利用多媒体技术进入地理课堂进行教学，通过制作地理教学软件，使讲授的知识具有动态感，图文并茂 ，再配上音乐，容易吸引学生的注意力，使学生把注意力集中到地理知识的学习上来。
有条件的地方，要积极利用网络中的地理信息资源、电子地图和信息技术优化地理教学。
培养学生收集处理信息的能力： 随着现代信息技术的飞速发展，掌握信息技术的能力和“读、写、算”一样是一个人同等重要的生存能力。
立足学生学习局限，拓展知识面，激发学习兴趣 由于学生平时忙于中考学科的学习，地理信息来源单调，运用网络学习的机会较少，多数学生缺乏对地理的感性认识，因此提高学生对地理的学习兴趣就成了教学中必须解决的关键问题。
在信息时代的今天，把现代信息技术引入地理课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。
信息技术在地理课堂教学中应该注意哪些问题
1、地理教学中运用现代信息技术是教师的需要：面对新的形势、新的任务，地理教育必须具有超前意识，必须紧跟科技发展的步伐。地理学科具有具体性、形象性、使地理教学不但要考虑科学性、抽象性、还要经常考虑艺术性、直观性。
2、第三个方面我们探讨了在地理信息技术的教学中应该注意渗透地理学的一些基本的思维方式。
3、激发学生学习兴趣时运用信息技术激发学生产生浓厚的学习兴趣是提高教学效率的关键。
如何利用信息技术手段提高地理课堂教学效率
1、激发学生学习兴趣时运用信息技术激发学生产生浓厚的学习兴趣是提高教学效率的关键。
2、片面强调学生学习的“自主性”传统的“填鸭式”教学极大地压抑了学生学习的主动性，素质教育要求课堂教学要以学生为主体。
3、正确发挥多媒体技术的教学功能的方法：教师要“会用”人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。
4、运用现代教育技术教学，可以突出重点、淡化难点，提高课堂教学的质量。
5、运用信息技术手段，加大了课堂容量，提高课堂教学效率 “怎样判断气候类型”一节中，实际上知识很多，要把所有气候类型做一小结。坚持以温定带，以水定型的总原则。
到此，以上就是小编对于地理科技创新的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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