本篇目录：
- 1、幼儿园科技节的活动资源素材有哪些
- 2、3-6岁儿童学习与发展指南中科学领域包含哪几个方面
- 3、幼儿园如何开展科学教育活动?
- 4、如何选编幼儿科学教育活动的内容?请举例说明。
- 5、学前儿童科学教育主要有哪些方法
- 6、幼儿园科学发现室
幼儿园科技节的活动资源素材有哪些
今日奇思妙想，明日硕果累累。畅想科技，倡响科技。用创新点缀人生，让科技融入理想。保护资源环境，造福子孙后代。让科技的光辉照耀校园 乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。
大众媒体：如电视、网络、报纸等，为幼儿提供科普信息和知识素材，帮助他们了解和掌握世界。家庭环境：家长是孩子最重要的陪伴人，可以通过与孩子共同探索自然、观察现象、提出问题等方式，为孩子提供丰富的科学学习资源。
除以上活动外，还有多种益智的科学活动，如：餐前小问号、科学情景剧、科学电影、科学故事等，帮助孩子拓展知识面，培养幼儿对周围事物的探究兴趣，提高动手动脑能力。
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3-6岁儿童学习与发展指南中科学领域包含哪几个方面
—6岁儿童发展指南科学领域目标1 科学领域的目标是：激发幼儿的好奇心，培养幼儿对客观事物广泛而稳定的兴趣、主动探索的精神，使他们具有初步的探究能力，掌握初步的探究方法，在探究中获得对周围事物和现象的认识。
（一）科学探究 ：亲近自然，喜欢探究。具有初步的探究能力。在探究中认识周围的事物和现象。（二）数学认知： 初步感知在生活中数学的有趣和有用。感知和理解数、量、及数量的关系。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域所包含的主要内容：语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。
社会 幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。
—6岁儿童发展指南科学，《指南》是为了儿童后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，下面是有关3—6岁儿童发展指南科学。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。 每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
幼儿园如何开展科学教育活动?
1、激发幼儿学习科学的兴趣 对于幼儿园科学领域教学活动，主要是让幼儿能够主动地探索、观察，并在科学活动中产生学习兴趣，教师要给幼儿创造学习条件，让他们在体验中发现乐趣。
2、幼儿园集体科学教育活动的指导要点 为幼儿营造安全的实验探究氛围 教师应成为活动的支持者、合作者，实验中要给予幼儿出错的权利。
3、教师根据班级和园内的实际情况，布置活动室、植物角等可供幼儿进行科学探索活动的环境。在活动室内布置科学墙，墙饰内容根据主题不同及时更换，增减。
4、第三，教师要准确地把握活动过程，这是有效开展一个集体科学教学活动的主体。第四，教师要通过教研活动，提高实施科学教学活动的水平。
如何选编幼儿科学教育活动的内容?请举例说明。
1、以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 以季节为主线选编科学教育内容的方法。
2、第一是采用以季节为主线选编内容；第二是采用以单元式选编内容；第三是根据科学教育的各个领域选编内容。学前儿童科学教育中常用的方法如下：观察法：一是借助于感官进行直接观察，另一种是通过仪器进行间接观察。
3、科学性和启蒙性科学性和启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要要求。
4、学前儿童科学教育内容编选原则有科学性原则、启蒙性原则、系统性原则、时代性原则、地方性原则、季节性原则。
学前儿童科学教育主要有哪些方法
学前儿童科学教育的方法有观察法、分类法、阅读法。观察法是有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，是指获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
学前儿童科学教育中，常用的方法有观察法、分类法、早期科学阅读。观察法：一是借助于感官进行直接观察，另一种是通过仪器进行间接观察。可分为个别物体的观察、长期系统的观察、间或性观察、室内和室外环境的观察。
学前儿童科学教育的方法有：观察法：观察法是学习科学的一-种有效方法，它可以帮助学前儿童发现现实世界中的奇妙现象，培养他们观察事物的能力，为进一步的学习奠定基础。
幼儿园科学发现室
幼儿园科学发现室是幼儿进行科学探索活动的广阔天地，也是幼儿园开展科学教育的有利场所，孩子们不仅能获取广泛的科学经验和科学方法，也激发了孩子积极探索的精神，激发起孩子们学习的兴趣。
是指在幼儿园里建立的专供幼儿进行选择性科学活动的场所，幼儿园科学发现室让幼儿源通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
科学发现室是幼儿进行科学探索活动的广阔天地，也是幼儿园开展科学教育的有利场所，孩子们不仅能获取广泛的科学经验和科学方法，也激发了孩子积极探索的精神，激发起孩子们学习的兴趣。
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