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什么知识最有价值
1、B.杜威 C.斯宾塞 D.苏霍姆林斯基 查看答案解析 【正确答案】 C 【答案解析】 斯宾塞在1859年提出了“什么知识最有价值”这一著名命题。参见教材P52。
2、“什么知识最有价值？”斯宾塞的回答是：科学。斯宾塞认为教育的目的是“为完满生活做准备”。
3、重要知识：即课程中最重要、最核心的知识点，这些知识点需要教师在设计教学过程中特别关注，突出强调。实用知识：侧重于提高学生的应用能力和实践能力，将知识融入解决实际问题的场景中，帮助学生更好地将所学知识实际应用于生活。
4、【答案】：在西方教育史上，传统的古典主义教育拥护者一直强调古典文化知识具有最重要的价值。面对这种保守的教育思潮，斯宾塞认为，最重要的问题并不在于某些知识有无价值，而在于它的比较价值。
5、“什么知识最有价值”是赫伯特·斯宾塞提出来的。赫伯特·斯宾塞，英国哲学家、社会学家、教育家。
6、根据中公教育网的信息，《什么知识最有价值》是斯宾塞39岁的时候，发表在《维斯特明斯特评论》杂志上的一篇论文，这本书，在探讨教育的时候，从教育目的开始。
什么才是最有价值的知识或能力?
有实用价值的知识才是好的知识 知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。——《未来简史》实用主义的观点认为，能够在现实中使用的知识才是有价值的知识。
重要知识：即课程中最重要、最核心的知识点，这些知识点需要教师在设计教学过程中特别关注，突出强调。实用知识：侧重于提高学生的应用能力和实践能力，将知识融入解决实际问题的场景中，帮助学生更好地将所学知识实际应用于生活。
音乐音乐也是让人体会到知识实用和浪漫的时刻之一。学习音乐不仅是为了掌握音乐技能和理论，更是为了能够欣赏音乐的魅力和情感。
什么样的知识最有价值?
1、重要知识：即课程中最重要、最核心的知识点，这些知识点需要教师在设计教学过程中特别关注，突出强调。实用知识：侧重于提高学生的应用能力和实践能力，将知识融入解决实际问题的场景中，帮助学生更好地将所学知识实际应用于生活。
2、简述什么知识最有价值问答题。当然是“科学”！从16世纪开始，经过400多年的斗争和发展，到19世纪末，科学知识（主要是自然科学、科学技术及人的科学的知识）逐渐成熟，最终取代形而上学和神学，成为学校的主导课程。
3、论点四：文化和社会知识的价值 文化和社会知识包括了人际关系、文化多样性、社会规范等方面的知识。它有助于我们建立互相尊重和理解的社会，同时也促进了社会进步。
4、到底什么知识才是最有价值的呢？“什么知识最有价值？”斯宾塞的回答是：科学。斯宾塞认为教育的目的是“为完满生活做准备”。
科学知识最有价值的提出者是谁
1、【答案】：B 解析：英国教育家斯宾塞在他的著作《什么知识最有价值？》中，指出“为了训练，也为了指导人类活动，科学具有最主要的价值。
2、斯宾塞。根据查询河南华图教育网得知，1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。埃德蒙·斯宾塞，英国文艺复兴时期的伟大诗人。
3、【答案】：斯宾塞是19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家。他反对英国学校古典主义教育，是科学教育的主要代表人物。他的代表著作是《教育论》。 (1)教育目的与课程。 斯宾塞认为，教育的目的是为“完满生活作准备”。
4、“谁的知识最有价值”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。批判教育学派的基本认识是“教育应该是政治的”，基本立场是站到弱势群体的一边，基本方法是阶级分析的方法。
到此，以上就是小编对于什么知识最有价值,科学知识最有价值的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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