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关于如何教好小学科学之浅谈
以表演帮助学生理解抽象的科学概念。科学课本里的很多概念比较抽象，就拿地球的自转和公转来说，地球那么大，而我们人类又居住在地球上，无法感觉到地球的自转和公转，可是地球确实每时每刻都在进行自转和公转。
那么，怎样上好小学科学课呢？情境导入，激发学生科学探究兴趣在课堂教学中，教师要向全体学生提供充分的探究机会，使他们在快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。
认真注意与活动目标有关的具体行为。表演结束后，讨论在表演中的体验和表现出的行为。这种活动形式把科学性、知识性、趣味性巧妙地结合在一起，使活动过程艺术化、生活化，使学生在角色扮演和角色交往中，获得对过程的体验。
动手做、动口说、动脑想，学生的学习合作意识得到了锻炼，动手操作能力得到了提高。三是鼓励体验。小学科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
教学目标的有效性是提高课堂教学效率的前提 。
如何让小学生听懂科学课的专业术语
1、聪明的老师能利用技巧很快地记住孩子们的名字，并且尽量多与孩子沟通。比如：有些女孩喜欢艺术胜于科学，但只要你多关心她练琴的事，她也会因你喜欢她而喜欢你，而喜欢科学课。
2、让学生齐读规则或者选取学生朗读规则可解决这个要求。科学课不仅有操作，适当的时候还是需要学生进行朗读的。操作规则的撰写没有考虑完全或不够清楚，导致低段的孩子不能够理解。
3、——养成笔记习惯。学生课上要边听边记，以听为主。记录时善用符号，简洁明了，迅速整齐，可有自己的批语，重点处用重彩或着重符标明。第三是复习环：复习是学习过程5环中的中间环节，承上启下，十分重要。
4、动手做实验，多观察如果让小学生一直听着老师站在讲台上讲的话，他们也会觉得没有太大的兴趣，从而上课不集中注意力，经常开小差。
5、只有当孩子们乐于学习一门学科时，他们才能一辈子独立地学习和探索。对科学知识的好奇心和求知精神是孩子们最好的老师。
6、强调科学教育的过程主要就是让孩子亲历并体验科学探究的过程.“探究”已经成为科学教育活动的一个核心词汇。
如何给小学生解释科学技术
1、科学技术是利用“有关研究客观事物存在及其相关规律的学说”能为自己所用，为大家所用的知识。
2、科学技术是人类社会中一种特殊的社会现象和社会活动。它是在人类实践的基础上产生的，并反过来影响人类社会。正如马克思“视科学为历史的有力杠杆”和“历史上革命的动力”一样。科学是对客观世界的认识。
3、鼓励小学生通过动手动脑“学”科学。心理学研究表明，对于儿童来说，态度的形成需要实践的过程，技能的形成需要反复的模仿练习，而知识的获取主要通过感性经验的积累。
浅谈小学科学课教学的几点做法
1、针对这类知识点，教师要充分利用实验器材室里现成的实物模型、挂图、投影仪等教学器材，指导学生进行观察。
2、作为科学课教师，要根据实际情况，放慢“探究的脚步”。在教学设计过程中，根据学生探究能力的水平，设计由扶到放的一系列活动。不仅要引领学生经历探究，更要注重探究活动的效果，让学生从中在各个方面得到最大的发展。
3、在教学中我们可以通过观察学生的表情、肢体语言，及时了解学生理解科学概念的程度和学习的状态，采取与之相应的教学行为：激励性评价、调节语气、讲话的频率及需要重复或细讲等，把学生的思维不断地引到课堂教学上来。
到此，以上就是小编对于小学生科技小知识的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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