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科普小知识卡片怎么做
选择不同颜色的卡纸，剪出大中小三种尺寸的圆片。按照纸片大小叠放在一起，然后用胶水固定好。剪三个长方形的纸片，把每个纸片都折成茎秆状。圆片和茎秆组合成一束花。
首先就是要看看科普类的书，找一些简短但具有代表性的科学小短文。 标题的书写 文章标题应用较醒目；可用轻松活泼的字体。小标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。
.水火不相容 物质燃烧，必须达到着火点，由于水的比热大，水与火接触可大量吸收热量，至使着火物温度降低；同时汽化后的水蒸气包围在燃烧的物体外面，使得物体不可能和空气接触，而没有了空气，燃烧就不能进行。
小学教具制作(创意与实用并重)
字母拼图板 字母拼图板是帮助小学生学习字母和拼音的重要工具。制作一个字母拼图板非常简单，只需要一块木板、一把锯子和一些彩色纸张。首先，将木板锯成适当大小的块状。
自制教具可以增强教学内容的趣味性。可以通过设计具有创意的教具，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。可以将教具制作成游戏的形式，让学生在游戏中学习。自制教具的应用范围 自制教具的应用范围非常广泛。
第一步，切割纸板成一个圆形，大小根据自己的需要来决定。第二步，将圆形纸板用针线分成12等分，每个小部分都注明时钟上的数字。第三步，将颜色纸张剪成小块，每块大小与数字相同，用胶水把它们贴在对应的数字上。
如圆的面积教具制作：取木板（不要太厚）也可用纸板代替。做成圆形，把圆沿半径分成15等份。取其中一份，再沿圆的半径平均分成2份。 此时，有14个整份，和2个半份。
小学自制一等奖教具图片及做法如下：准备两块纸板和图案纸。先打印一些图案纸。在纸板画出相同图形。把上面的纸板掏空。用热熔胶把两块纸板粘合。把图案纸贴在裁剪出来的纸板上。
小学教具制作大全图片及做法介绍如下：用圆纸板剪裁出来圆形的形状。这个圆纸盘可以用来当成钟的底盘。在纸板上标上1-12个数字。也可以把纸板做成小动物的形状。然后剪出来长针和短针，沾到表盘中心位置。
如何制作知识卡片-一个知识卡片模版
选择不同颜色的卡纸，剪出大中小三种尺寸的圆片。按照纸片大小叠放在一起，然后用胶水固定好。剪三个长方形的纸片，把每个纸片都折成茎秆状。圆片和茎秆组合成一束花。
准备材料：一张纸、笔或彩色笔、尺子。在纸上用尺子画出 5~6 条横向的线，可以按照自己所需的大小来决定每条线之间的距离。写出主题：在记录卡的顶部写上主题，如“数学”、“科学”等。
首先就是要看看科普类的书，找一些简短但具有代表性的科学小短文。 标题的书写 文章标题应用较醒目；可用轻松活泼的字体。小标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。
知识卡片模板，分为三个部分， 一个是核心概念的转述，二是个人的体验，三是行动指引 。分别对应相关的话术：核心概念转述 ；不是…而是…这种方式帮我理清概念的边界。尤其是提醒我不能复制黏贴。
首先将卡纸对折，展开再对折中线对折，用剪刀将下方的一段剪下来。将剪下来的卡纸放在原来的卡纸中间。用黑色马克笔在卡纸的上方写上字，在剪下来的卡纸上写上几条问题，当然也可以选择其他颜色的马克笔写字。
科普小知识卡 科普小知识卡 50个科学小知识 向日葵为什么总是向着太阳？向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。 这种生长素非常怕光。
知识卡片的制作
选择不同颜色的卡纸，剪出大中小三种尺寸的圆片。按照纸片大小叠放在一起，然后用胶水固定好。剪三个长方形的纸片，把每个纸片都折成茎秆状。圆片和茎秆组合成一束花。
制作数学学习卡片发方法如下：准备工具：卡纸、剪刀、钢笔 步骤如下：准备一张矩形卡片。把纸板折成两半。打开纸板。在纸板上画一颗心，两边画一条皮带。用刀把照片剪下来，记住不要把两端都剪了。
读书卡片制作方法：步骤一：裁剪出长方形的卡片。步骤二：在卡片中央写上励志名言。
科技节小作品制作简单创意
1、自制热气球 首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
2、适合一年级的科技小制作如下：材料准备：一个旧硬的大纸盒（比如玩具盒、零食盒）、橡皮泥、乳胶、小细木棍2个、格尺一个、美工刀一个。观察盒子的外观，如果有漂亮的外观可以用作装饰。如下图的笑脸。
3、第一种：照图施工式科技制作例1：土电话土电话是利用声音振动传播的原理设计的。它取材简单，制作方便，适合低年级学生制作。A.制作方法①话筒。找两只塑料冰淇淋杯或纸杯，用剪刀把杯底剪掉。每个纸杯都是既做话筒又做听筒。②振动膜。
4、科技小制作可分为模仿型、创造型两种。模仿型主要是模仿别人而形成的，大部分孩子的科技小制作都是从模仿开始的。由模仿开始，慢慢有了兴趣，就可以自己创作了。
到此，以上就是小编对于制作科技卡片的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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