科技知识泡泡（科技知识科普）-平阳县敏兼电子商务商行

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师：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形状的？一般的情况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡吹出了不同形状的泡泡来，我们一看吧！幼儿观看《比克曼的世界》。(内容：气泡吹出不同形状的泡泡，有方形的、有拱形。

通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。活动准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。白板课件。

吹泡泡游戏(围圆圈坐好) 谈话活动，让幼儿结合生活经验讨论泡泡吹泡泡—气的运用模仿泡泡造型故事引导欣赏歌曲《吹泡泡》幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。

吹泡泡大班教案1 目标：尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。

泡泡水的物理原理分析篇1 水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。

水中泡泡的原理是由于水分子表面张力和气体分子间隔作用力的共同作用。在水中注入气体（如空气）时，气泡就形成了。

吹泡泡的原理是肥皂水薄膜的张力与泡泡内压力的短暂平衡。液体由于其自身分子间距离较短，因此具有吸引力，而在气相中，分子距离增加，分子引力也迅速下降。

幼儿园《吹泡泡》公开课教案(精选篇1) 活动目标：认知目标：探索使泡泡吹大的方法，发现镂空的材料容易吹出泡泡。技能目标：能根据自己的猜想有目的地进行验证。情感目标：在探究活动中体验发现的乐趣。

幼儿园大班科学《吹泡泡》教案1 活动目标：探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。

大班科学活动《吹泡泡》教案1 活动目标：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。活动准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。白板课件。

1、它是指液体中的气泡在声音的刺激下内爆，并释放出与太阳表面能量一致的光时发生的事情。这一过程背后的确切机制尚不清楚，但新的研究发现，这一过程本质上是量子的。

2、吹泡泡的时候，对光产生了一定的好奇。光子是光的最小单元，按照传统观念，这种最小的能量单元是彼此独立的存在，它们天生就无法互相交流，也不知道各自的存在～这是一条宇宙法则：光子几乎不可能相撞。

3、量子力学中的海森伯不确定性原理导致了胚从泡泡中创生。如果这个4维泡泡继续长大，那么生活在这个泡泡上的人就会感到宇宙正在膨胀。按照霍金的无边界设想，胚世界的自发创生有一段虚时间的历史。

4、爱因斯坦认为在这两个物体之间通过的能量同样像是以光速飞行的量子组成的，这样一来，可见光线以及不可见光线都被假定为由彼此独立的飞过空间的孤立成分组成的。

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